在ACCA考試中，AB科目里存在著比較多重難點(diǎn)內(nèi)容需要考生們進(jìn)行理解，根據(jù)往年情況，大家在備考AB科目也遇到了不少問(wèn)題，對(duì)此，會(huì)計(jì)網(wǎng)為大家分享一些學(xué)習(xí)上的技巧，希望有所幫助。

　　第一招，關(guān)鍵詞記憶

　　F1 總是會(huì)存在一些零技術(shù)含量的題目，簡(jiǎn)直讓我們聰明的腦袋沒(méi)有用武之地，題目長(zhǎng)得和講義上的句子一毛一樣嘛，我們的智商怎么能被這樣的題嘲笑呢~

　　就像這道題，題干中描述和我們講義中協(xié)同效應(yīng)的概念幾乎一字不差，這種關(guān)鍵的概念，老師上課的時(shí)候一定會(huì)給大家畫出關(guān)鍵詞，所以不要吝惜筆墨，跟著把關(guān)鍵詞畫出來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候，一眼看過(guò)去就可以喚起我們的印象。

　　再次強(qiáng)調(diào)，一定要利用好關(guān)鍵詞記憶，你一定不想背下整本講義。

　　另外，對(duì)于F1的學(xué)習(xí)而言，做題不只是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，更是新知識(shí)點(diǎn)的積累!對(duì)的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，F(xiàn)1做題一定會(huì)看到?jīng)]有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，或是陌生的概念，包括考試也是一樣的，所以遇見(jiàn)題目中出現(xiàn)了新的說(shuō)法，新的表達(dá)，或是判斷正誤中，結(jié)果為正確的句子，直接當(dāng)知識(shí)記下來(lái)，哪怕還不太明白，隨著我們知識(shí)點(diǎn)的深入慢慢就會(huì)理解的。

　　第二招：及時(shí)鞏固，匹配習(xí)題練習(xí)

　　建議學(xué)完每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，最好直接去做對(duì)應(yīng)的習(xí)題，做題時(shí)發(fā)現(xiàn)哪里有問(wèn)題，再回到知識(shí)點(diǎn)去看，以此類推。因?yàn)轭}目是可以幫助我們加深印象的，尤其是錯(cuò)題 。

　　暖心提示：題庫(kù)以及不同授課方式布置的課后作業(yè)都是練習(xí)的素材。

　　但注意不要為了刷題而刷題，做題時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，想沒(méi)想到還能這么考，這個(gè)考法要掌握什么才夠，總之，做題時(shí)，大腦一定是在思考的，除了正確選項(xiàng)，看看錯(cuò)誤選項(xiàng)的問(wèn)題在哪，看看解析會(huì)不會(huì)給你不一樣啟發(fā);另外，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同考法可以放在一起去看，對(duì)這個(gè)知識(shí)就會(huì)掌握的更全面。

　　特別是有很多同學(xué)是剛剛接觸全英文學(xué)習(xí)的，所以千萬(wàn)別犯懶，把字典翻爛，詞匯量自然就上來(lái)了，只要不是在考場(chǎng)上，不會(huì)的都趕緊查。

　　第三招：瑣碎中找條理(知識(shí)梳理，知識(shí)點(diǎn)分層、分類)

　　由于是一門基礎(chǔ)學(xué)科，F(xiàn)1的知識(shí)是剪不斷，理還亂，范圍廣，還瑣碎，所以大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要把所有的知識(shí)都當(dāng)成單獨(dú)、零散的文字去記，而是要對(duì)知識(shí)的框架心中有數(shù)：

　　講義上的大標(biāo)題，大標(biāo)題下的小標(biāo)題;以及老師課件中的目錄等都可以用來(lái)幫我們梳理框架，知識(shí)點(diǎn)之間都是有邏輯關(guān)系的，誰(shuí)是包含在誰(shuí)里面的，誰(shuí)和誰(shuí)是并列的，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中就要注意的問(wèn)題，如果這些都堆到最后記憶，往往就變成了死記硬背，所以好的方法是先知道框架，再填充細(xì)節(jié)。

　　提醒大家，一定要對(duì)書上講的內(nèi)容“理解”，這里的理解不是知道它怎么翻譯，而是知道它在說(shuō)什么，為什么這么說(shuō)，現(xiàn)在的考試越來(lái)越趨向靈活應(yīng)用，如果不能理解，又何來(lái)應(yīng)用呢~

　　來(lái)源：ACCA學(xué)習(xí)幫