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保研推薦信誰(shuí)寫(xiě)?你真的知道嗎?

保研推薦信誰(shuí)寫(xiě)?推薦信通常是由老師撰寫(xiě)的,用于支持本科生或碩士研究生申請(qǐng)其他大學(xué)(尤其是國(guó)外大學(xué))研究生院的碩士或博士學(xué)位。推薦信的具體要求會(huì)根據(jù)各研究生院校的規(guī)定有所不同,一般需要提供1至3封不同老師的推薦信。

保研推薦信誰(shuí)寫(xiě)?\n你真的知道嗎?

一、保研推薦信誰(shuí)寫(xiě)?

推薦信在保研申請(qǐng)中起著關(guān)鍵作用,選擇合適的推薦人并提前準(zhǔn)備推薦信內(nèi)容,將有助于提升自身申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.選擇合適的推薦人

(1)首選科任老師和科研導(dǎo)師:保研最看重的是學(xué)術(shù)能力,因此你的專(zhuān)業(yè)課老師和科研導(dǎo)師是最合適的人選。他們對(duì)你的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和潛力最為了解。

(2)了解你的老師:如果沒(méi)有合適的科任老師或科研導(dǎo)師,可以選擇那些對(duì)你比較了解的老師。他們寫(xiě)的內(nèi)容會(huì)更貼近你的實(shí)際情況。

(3不要局限于本校:你可以主動(dòng)聯(lián)系外校的老師,或者那些曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)你、在比賽中認(rèn)識(shí)的專(zhuān)業(yè)大牛。但前提是你們有過(guò)交流,對(duì)方對(duì)你有好感或者你給他們留下了深刻印象。不要隨意找老師麻煩,否則效果會(huì)大打折扣。

2.推薦信的準(zhǔn)備與撰寫(xiě)

(1)提前準(zhǔn)備內(nèi)容:可以先通過(guò)郵件與老師溝通,提供推薦信的初稿,請(qǐng)他們幫忙修改。修改完畢后,再請(qǐng)老師簽字。

(2)多打印幾份:建議多打印3至5份,以避免過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題,反復(fù)麻煩老師。

(3)突出具體能力:推薦信的內(nèi)容要具體突出你的能力,如學(xué)術(shù)能力、英語(yǔ)能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力或人品等。最好能結(jié)合具體事例,這樣更有說(shuō)服力。

二、保研推薦信撰寫(xiě)內(nèi)容

1. 與老師建立聯(lián)系的途徑

學(xué)術(shù)導(dǎo)師:通過(guò)申請(qǐng)加入科研團(tuán)隊(duì),與導(dǎo)師建立緊密聯(lián)系。

班主任:在所在班級(jí)中積極參與活動(dòng),與班主任保持良好溝通。

課程老師:在課堂上積極發(fā)言、參與互動(dòng),給老師留下深刻印象。

2. 學(xué)術(shù)水平與研究成果的評(píng)價(jià)

直接參與項(xiàng)目指導(dǎo)的老師:在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中,點(diǎn)評(píng)學(xué)生展現(xiàn)出的學(xué)術(shù)鉆研精神,以及在遇到挫折時(shí)的堅(jiān)韌不拔。最終對(duì)項(xiàng)目成果表示肯定。

未參與項(xiàng)目指導(dǎo)的老師:通過(guò)日常交流,了解學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)科研的興趣和參與的項(xiàng)目。結(jié)合課堂表現(xiàn)或班級(jí)表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體肯定,但不必過(guò)于細(xì)致,以免顯得不真實(shí)。

3. 實(shí)習(xí)實(shí)踐的評(píng)價(jià)

由于老師可能不太了解學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐情況,這部分可以簡(jiǎn)要概括。通過(guò)日常交流,老師了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)之余積極參與實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),并在實(shí)踐中加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解,對(duì)此予以肯定。

4. 相關(guān)建議和看法

這部分是推薦信的結(jié)尾,總結(jié)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),再次表示推薦意愿。部分院校要求推薦信指出學(xué)生的不足并提出建議,可以這樣寫(xiě):

學(xué)術(shù)軟件操作不熟練,英文文獻(xiàn)閱讀效率不足:建議學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)相關(guān)技能的訓(xùn)練,相信其能夠彌補(bǔ)這些不足。

對(duì)學(xué)術(shù)新穎領(lǐng)域的研究學(xué)習(xí)存在不足:建議學(xué)生在研究生階段主動(dòng)閱讀各領(lǐng)域書(shū)籍,跟蹤中外文雜志,多參加學(xué)術(shù)交流和講座會(huì)議,以拓寬視野。


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