ACCA純英文授課及考試大大提升了我的專(zhuān)業(yè)詞匯、英語(yǔ)閱讀和商業(yè)寫(xiě)作能力,使我雅思考試一次性考到7.5分,兩次大陸第一以及ACCA其他各科的優(yōu)異成績(jī),以及雅思高分為我順利拿到世界名校的offer和ACCA財(cái)會(huì)精英海外培養(yǎng)計(jì)劃起到了舉足輕重的作用。同時(shí),學(xué)習(xí)ACCA培養(yǎng)了我較強(qiáng)的邏輯性和不言放棄的堅(jiān)韌性,有效的自學(xué)能力和多角度分析問(wèn)題的能力,在四大求職小組面試環(huán)節(jié),運(yùn)用平時(shí)學(xué)習(xí)ACCA培養(yǎng)的英文思考邏輯,讓我在時(shí)間緊迫的案例分析環(huán)節(jié)輕松應(yīng)對(duì),小組匯報(bào)時(shí)脫穎而出。
ACCA給大學(xué)生帶來(lái)什么收獲?
大一下半學(xué)期,我偶然了解到ACCA,便加入了高頓ACCA上財(cái)校園班。從那時(shí)起,我試著把ACCA的13門(mén)課嵌進(jìn)大學(xué)專(zhuān)業(yè)課體系,收獲遠(yuǎn)不止“多了一本證書(shū)”,而是把原本零散的會(huì)計(jì)、財(cái)管、審計(jì)、稅法知識(shí),重新熔鑄成一套“可遷移的財(cái)務(wù)操作系統(tǒng)”,就簡(jiǎn)單舉三個(gè)例子吧。
01 FR讓專(zhuān)業(yè)課從“背準(zhǔn)則”升級(jí)為“搭框架”
以前學(xué)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),只記得分錄怎么寫(xiě);學(xué)完FR(Financial Reporting)再回頭看,同一筆業(yè)務(wù)我能立刻定位到IFRS的確認(rèn)、計(jì)量、披露三層面,順帶用Altman Z-score把財(cái)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)量化。老師再講合并報(bào)表,我已經(jīng)能自己畫(huà)出“母—子—孫”三層股權(quán)鏈的抵銷(xiāo)流程圖。
02 MA讓案例課從“算數(shù)字”變成“做決策”
管理會(huì)計(jì)課上,我們用ACCA MA的“相關(guān)成本+機(jī)會(huì)成本”模型,把學(xué)校咖啡店的真實(shí)數(shù)據(jù)拆成固定、階梯、變動(dòng)三條成本線(xiàn),最后給后勤處提出“錯(cuò)峰折扣+會(huì)員充值”雙策略,預(yù)計(jì)三個(gè)月回收改裝成本。老師直接把方案推薦給校資產(chǎn)公司,我第一次感受到課堂計(jì)算可以變成現(xiàn)金回報(bào)。
03 AA讓審計(jì)課從“背程序表”進(jìn)階為“跑完整風(fēng)險(xiǎn)循環(huán)”
學(xué)完AA(Audit&Assurance)后,我把本地一家擬掛牌新三板的物流企業(yè)拿來(lái)練手:先用CAATs跑全賬齡,再用K-Means把異常運(yùn)費(fèi)聚類(lèi),最后對(duì)照ISA 315寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估備忘錄。事務(wù)所導(dǎo)師看完只改了兩處措辭,就讓我?guī)ш?duì)去客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)做底稿。那一刻,我知道“學(xué)生”和“準(zhǔn)執(zhí)業(yè)者”之間已經(jīng)打通。
我的感悟:
ACCA像一把瑞士軍刀,把我原本碎片化的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)重新組裝成“準(zhǔn)則-數(shù)據(jù)-決策”閉環(huán),也讓我在課堂里就能體驗(yàn)“準(zhǔn)合伙人”視角。證書(shū)只是副產(chǎn)品,真正賺到的是一套可以隨插隨用的財(cái)務(wù)操作系統(tǒng)。
ACCA學(xué)習(xí)建議
首先,ACCA越早學(xué)習(xí)越好。有些同學(xué)可能持觀望態(tài)度,認(rèn)為以后還有時(shí)間學(xué)習(xí),但這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)榇笠痪烷_(kāi)始學(xué)習(xí),2年內(nèi)就可以快速結(jié)束,然后利用ACCA的證書(shū)去找實(shí)習(xí)和大四申請(qǐng)都非常有幫助,這樣也方便你把大三實(shí)習(xí)大四準(zhǔn)備申請(qǐng)的時(shí)間騰出來(lái),所以ACCA一定越早學(xué)越好。
其次就是很多學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)我ACCA能否自學(xué)。我的建議是不要,因?yàn)锳CCA本身的教材是全英的且十分的繁瑣。一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),如果讓老師用中文講給你,你可能5分鐘就懂了,但是如果讓你自己去啃書(shū)理解,那可能花一天的時(shí)間都是有可能的。所以不要舍近求遠(yuǎn),要用最高效的方式學(xué)習(xí)知識(shí)!